Instituut Psychologie | Universiteit Leiden op LinkedIn: Van filmtrips tot therapeutische ervaringen: LIBC Publieksdag in teken van… (2024)

Doe ik het goed? ‘Goed genoeg’? Een (innerlijke) vraag die velen bekend in de oren klinkt. Wat betekenen goed en fout? Bestaat er wel zoiets of zijn het ongrijpbare voorstellingen die ons een denkbeeldige eenvoud bieden? Goed Genoeg…Hoezo? is het thema van de 11de Summer University voor Psychoanalyse die plaatsvindt van 1-5 juli 2024 in Amsterdam. Voor meer informatie en inschrijven 👉 https://lnkd.in/eKEd_BnZ

Do you want to work to raise and maintain the quality of psychological research? And would you like to dedicate your research to an open and transparent research culture?The Responsible Research Methods group in the Methodology and Statistics section is looking for a PhD candidate.Find more info below.

Het is misschien wel het belangrijkste medicijn dat we kennen: de placebo. Het geneesmiddel dat echt werkt, ondanks dat er geen werkzame bestanddelen in zitten. Hoe kan dat? En moet een arts de placebo dan niet vaker voorschrijven? Beluister deze bijzondere podcastaflevering van Focus met Andrea Evers op NPO Radio 1 opgenomen tijdens het NPO Podcast Festival met live publiek. https://lnkd.in/eQ5w-8aJAndrea is hoogleraar gezondheidspsychologie aan de Universiteit Leiden Leiden University - Faculty of Social and Behavioural Sciences

6

1 commentaar

Meer papers, meer beurzen, meer studenten: op universiteiten is constante groei nog altijd de gouden standaard. Die mentaliteit zit ons in de weg bij het oplossen van complexe, maatschappelijke problemen als de klimaatcrisis, betogen neurowetenschappers Anne E. Urai en Clare Kelly. Hun alternatief? De universiteit als donut 🍩Inspiratie halen ze uit het boek ‘Donuteconomie: In zeven stappen naar een economie voor de 21e eeuw’van de Britse econoom Kate Raworth. In het boek pleit Raworth voor een economie waarin aan de menselijke basisbehoeften wordt voldaan en de grenzen van de planeet worden gerespecteerd 🌍 De economie gevisualiseerd als een ronde ‘donut’, in plaats van een alsmaar stijgende lijn. Een groot contrast met de huidige economie, waar continue groei ten koste gaat van mens, dier en planeet. Urai: ‘Zouden we zo niet ook moeten nadenken over de academie en de universiteit als geheel? Er zijn al veel mooie initiatieven, bijvoorbeeld Academia in Motion,open science-bewegingen,team science-,encitizen science-projecten. Ik wilde deze graag verbinden de rol van wetenschappers in grotere maatschappelijke thema’s zoals de klimaatcrisis. Door het donutmodel toe te passen op de academische wereld brengen we de samenhang tussen verschillende ontwikkelingen duidelijker in kaart.’ Samen schreven Urai en Kelly het paper'Rethinking academia in a time of climate crisis.'Dat artikel werd dit jaar genomineerd voor deFrontiers Planet Prize, een prijs voor ‘doorbraken in duurzame wetenschap’.Lees hun paper hier: https://lnkd.in/eKh9RKZX

17

Hoe bevorderen we het positieve welzijn van studenten? Op dinsdag 16 april organiseert het Leiden Healthy Society Center (LHSC) haar derde kenniscafé met dit keer 'studentenwelzijn' als thema. Het wordt een interactieve middag met de inspirerende gastspreken, Nick Bats, een ijsbrekend Lifeskills spel en een aansluitende borrel. Het LHSC nodigt u van harte uit om hierbij aanwezig te zijn, input te leveren en mee te denken. Aan deelname aan het kenniscafé zijn geen kosten verbonden. Het LHSC vraagt van de deelnemers wel een actieve inbreng in de discussies, zodat we alle aanwezige expertise optimaal kunnen benutten. Meld je nu aan door te mailen naar lterbeek@mborijnland.nl!Wanneer: Dinsdag 16 aprilTijd: 16:00 - 19:00 uLocatie: Het LEF, Stationsplein 107 - LeidenVoor wie: Studenten/docenten mbo/hbo/wo, instellingen en organisaties buiten het onderwijs die zich bezig houden met studentenwelzijn, zoals gemeenten en GGD.Meer informatie https://bit.ly/43Jp9EM

3

1 commentaar

Galmende gangen, chaotische lessen en verplichte koetjes-, en kalfjesgesprekken op het schoolplein: voor scholieren met autisme is een gemiddelde schooldag behoorlijk uitputtend. Veel van hen voelen zich daardoor eenzaam. Ervaringsdeskundige Elijah Delsink: ‘In de pauzes zat ik alleen in een kamer.’‘De schooluitval onder leerlingen met autisme is hoog,’ vertelt Carolien Rieffe, ontwikkelingspsycholoog en hoofdonderzoeker van hetFocus on Emotions Lab. ‘Maar wat maakt dat deze leerlingen zo massaal uitvallen en thuis blijven?’ Uit die vraag ontstond het onderzoeksprojectBuilding 4 Belonging, waarvoor het lab onlangseen NWO-subsidie ontving. ‘In dit project onderzoeken we wat scholen kunnen doen om leerlingen met autisme binnen te houden. We hadden daarvoor al vragenlijsten uitgezet onder scholieren waarin we hen vroegen: in hoeverre voel jij je thuis op school? Daarvoor moet je het gevoel hebben dat je gehoord wordt. Dat wat jij voelt, ertoe doet. Als je dat niet ervaart, voel je je waanzinnig eenzaam daar.’Onlangs publiceerden Rieffe en collega’s Yung-Ting Tsou, Desiree Jasmin Hooi en Elijah Delsink daarover het artikel'Eenzaamheid en autisme'in het Wetenschappelijke Tijdschrift Autisme. Elijah Delsink en Desiree Hooi delen als ervaringsdeskundigen wat die eenzaamheid voor hen betekent, en wat scholen kunnen doen om een inclusievere plek te worden waar iedereen zich welkom voelt. NVA - Nederlandse Vereniging voor Autisme #autisme #autismeweek2024 #autismeweek #eenzaamheid #diversiteit #inclusie Leiden University - Faculty of Social and Behavioural Sciences

3

Floor van Meer won de eerste Trial & Error Award voor haar onderzoek naar afgeleid zijn tijdens het eten en het effect daarvan op eetgedrag. Deze prijs van het Journal of Trial & Error ( JOTE) is een eerbetoon aan het vaak ondergewaardeerde aspect van onderzoek: leren van fouten. Voor haar publicatie ontving Floor een kunstwerk gecreëerd door Isolde Eickmans. Floor: 'Het beeldje staat in mijn thuiskantoor enherinnert me eraan om momenten van "falen" te waarderen door de lessen die je ervan kunt leren.'Floor van Meer, PhD, Lotte Van Dillen en Henk van Steenbergen en hun collega's van Ruhr University Bochumontdekten dat mensen die chips aten tijdens rij-simulatie daarna meer chips eten dan mensen die chips aten tijdens een controleconditie. Het team stuitte in hun onderzoek ook op een aantal onverwachte nulresultaten. Om open en transparant te zijn over de resultaten, deelden de auteurs alle data en analysescripts met de reviewers. Een van de reviewers vond echter een foutje in het analysescript. Daardoor veranderde een van de belangrijkste geconstateerde effecten in het onderzoek van ‘significant’ naar ‘net niet significant’, en het artikel werd afgewezen.'Met het alsnogpubliceren van dit soort studies kan voorkomen dat collega's dezelfde fouten maken', aldus JOTE mede-oprichter Stefan Gaillard. Leiden University - Faculty of Social and Behavioural Sciences Universiteit Utrecht Utrecht Young Academy#aandacht #trialanderror #openscience #openaccess #failureinscience #metascience #opensciencecommunityleiden

45